الرئيسية » التعليم المتوسط » السنة الثالثة متوسط » تحضير نص الصحافة الإلكترونية سنة ثالثة متوسط – الجيل الثاني

تحضير نص الصحافة الإلكترونية سنة ثالثة متوسط – الجيل الثاني

السنة الثالثة متوسط ، مادة : اللغة العربية ، تحضير نص الصحافة الإلكترونية سنة ثالثة متوسط – الجيل الثاني .

المقطع التعليمي: الإعلام والمجتمع ص 37 من الكتاب المدرسي الجديد.

التعريف بالكاتب :

خلوفي صليحة

 

أسئلة الفهم:

1. لماذا عُدَّت الصّحافة المطبوعة أمّ وسائل الاتصال؟
2. استخرج من النّصّ وسائل الإعلام الّتي نافسَت الجريدة.
3. واجهت الصّحيفة الورقيّة منافسة شديدة. كيف تمَّ ذلك؟
4. مَن المنافس الأخطر للصّحافة الورقيّة؟
5. صُغ الفكرة العامّة للنّصّ. والفكرة الأساسيّة لكلّ فقرة.

شرح المفردات:

تواكب: تساير

الفكرة العامة :

 

الأفكار الاساسية :

 

المغزى العام من النص :

 

النص:

صار اليوم بالإمكان الاختيار بين أن تقرأ جريدة ورقية أو تقرأ هذه الجريدة نفسها كصفحة إلكترونية. فهل يمكن للصّحيفة الإلكترونيّة أن تهدّد مستقبل الصّحيفة الورقيّة؟

تُعَدُّ الصِّحَافَة المَطْبوعَة أمَّ وَسائل الاتّصَالِ الشَّعْبيّة كُلّها، ولقد
تَرَبّعَتْ على عَرْش الإعْلَم لِعِدّةِ قُرونٍ مُنذ أُنْ اخْتُرِعَت المَطْبعَة الأُولى في
مُنْتصَف القَرْن الخَامِس عَشَر، وانْطَلَقَت بذلك ثَوْرَةُ المَعْلُوماتِ الأُولَى.
ولقد مَرَّتِ الصَّحِيفَةُ الوَرَقيَّةُ بِتَطَوُّرَاتٍ عَدِيدة، وَوَاجَهَتْ مَنَافَسَة
قَويّة بَعد تَطوُّر وَسَائل الاتّصَالِ وظُهور التّلغْرَاف والهاتف والمذياع
وانتشارِ شبكة الفضائيات بمحطّاتها التّلفزيونيّة الّتي تواكبُ
الحدثَ لحظةً بلحظة، مُدعَّمةً بالصُّوَر الثّابتة العاديّة والملوَّنة
وبأفامِ السّينما والفيديو. وهو مَا تعجزُ الصّحيفة عن توفيره لقُرّائها
رغم تَطَوُّر أجهزتِها وتقنياتِها. ولكن الصُّحف ظلّت تقاومُ هذه
المنافسة بالاعتمادِ على التّفسيرِ والتّحليلِ، وعلى نشر المشوِّقات
لجمهورِ القُراءِ مِن رياضةٍ وحوادِثَ ومن موضوعاتٍ مثيرة، ومعتمدة
أيضا على الجيل الكبير في السِّنّ من عاشقي القراءة المطبوعة.
واستطاعت الصّحافةُ الورقيّةُ أن تصمُدَ أمام كلِّ هذه التّحدياتِ، ولم
تنجحْ وسائلُ الاتّصالِ الجديدةِ في زحزحتِهَا عن قمّةِ هرمِ وسائل
الاتّصالِ الجماهيريّ.
ولكن سرعان ما أصبحت الصّحافة الورقيّة في مواجهةٍ مع مُنافسٍ
أخطرَ بِكثيرٍ؛ ظهَر إلى السّاحة وهو ما يُسمّى بالشّبكة العالميّة
لتبادل المعلومات)الإنترنت(، الّذي انتشر بسرعة فائقةٍ، لِتُولَدَ
بذلك ظاهرة إعلاميّة جديدة؛ وهي الصّحافة الإلكترونيّة الّتي دخلت
مجتمعاتنا نظرًا لسهولة استخدام الإنترنت والتّطور الهائل الّذي
حصل في مجال التّقنيات الحديثة، فاكتسبت الصّحافة الإلكترونية
أهميّة بالغة في حياتنا السّياسيّة والاجتماعيّة والاقتصاديّة وفي
جميع نواحي الحياة، ووجدت الصّحافةُ الورقيّة نفسَها في
مُواجَهةٍ غيرِ متوقَّعة مع نظيرتها الإلكترونيّة.
]خلوفي صليحة. مستقبل الصّحافة[

أُقَوِّمُ مكتسباتي
– أين تكمن خطورة الصّحافة الإلكترونيّة على الصّحافة الورقيّة؟

أتذوّق نصّي
– أعِدْ قراءة نصّ )الصّحافة الإلكترونيّة(، ثمّ أجب عن الأسئلة الآتية:
1. ما نوع النّصّ؟ وما الغرَض منه؟
2. ابحَث عن معنى: «ثورة المعلومات « ،» التّلغراف « ،» الإنترنت .»
3. ماذا تفهم من عبارة «ولقد » في بداية الفقرة الثّانية؟
4. ماذا تفهم من عبارة «ولكن » في بداية الفقرة الثّالثة؟
5. هل تَجِدُ في النّصّ صوَرًا بيانيّة كثيرة؟ علّلْ.
6. استخرج من النّصّ أسلوبًا إنشائيًّا. واستنتج الأسلوب الغالب فيه؟
7. استنتج ثلاثةً من خصائص الأسلوب العلميّ.

أُوَظِّفُ تعلماتي
– لخّص مضمون النّصّ بأسلوبك الخاص.

تعليقات الفيسبوك

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *